Исправляем речевые нарушения

Информационная система «речевые технологии»

Онлайн коррекция речевых нарушений
для детей подготовительной группы детского сада и начальной школы

  • Ребенок может заниматься в любое время и в любом месте, где есть интернет

  • Целый месяц индивидуальных занятий в программе дешевле, чем 1 прием у логопеда

  • Более 2000 детей уже занимаются в программе и на 75% уже улучшили свои результаты

  • Проверьте своего ребенка бесплатно

Логопедическая он-лайн помощь

Родителям

Ваш ребенок многое делает не совсем так, или совсем не так, как Вам хотелось бы. Ленится? Не хочет? Подумайте, может он не хочет, потому что не может!  Зачастую причиной отставания при обучении в школе или неадекватного поведения дошкольника являются речевые нарушения. У большинства детей нарушения имеют невыраженную симптоматику и родители, не имеющие специального образования, не могут распознать эти нарушения.

Сами по себе, без специальной коррекционной работы, эти нарушения не проходят и не компенсируются.  Они приводят к возникновению стойкой и выраженной неуспеваемости по русскому языку, проблемам в освоении всех предметов, связанных с необходимостью читать и писать. В ряде случаев развивается вторичное интеллектуальное отставание и, как следствие -  негативное отношение к учебе. У детей может развиться нервное истощение, агрессия, гиперактивность, повышенный уровень тревожности, искажение самооценки.

Информационная система «Речевые технологии» является эффективным инструментом в решении вышеуказанных проблем.

Школам

Сегодня в начальной школе, больше половины детей, страдают теми или иными видами речевых нарушений, мешающими успешному обучению и развитию ребенка. Не выявленные и не устраненные речевые нарушения, могут привести к серьезным негативным последствиям: невозможности овладения чтением и письмом, неспособности слушать, воспринимать и анализировать речь учителя,  к трудностям в овладении всеми предметами, где необходимо умение читать и писать.

Но самое главное речевые нарушения приводят к серьезным психологическим проблемам ребенка: нервному истощению, агрессии, отторжению школы и школьного сообщества.  Очевидно, что учитель начальных классов не в силах применять коррекционные методики для обучения столь разнородного контингента. 

Информационная система «Речевые технологии» позволяет решить эти проблемы.

Детским садам

От того, насколько качественно и своевременно будут развиты речевые процессы дошкольника, во многом зависит успешность его дальнейшего обучения.

Последнее время появляется все больше детей, которые уже в начальной школе не справляются с программой обучения. В большинстве своем это вызвано скрытыми речевыми нарушениями, которые не проявлялись в дошкольном возрасте, не были своевременно выявлены специалистами и нашли свое отражение на всех предметах, где необходимо читать, писать, слушать, воспринимать и анализировать.

Одной из главных задач дошкольных учреждений становится своевременная речевая подготовка детей к обучению в школе. В этом смысле Информационная система «Речевые технологии» в полной мере решает эту задачу, являясь эффективным инструментом для речевой подготовки детей дошкольного возраста к обучению в школе, коррекционного сопровождения детей в школе, как в качестве самостоятельного инструмента, так и в сочетании с традиционными методами работы логопедов и коррекционных педагогов.

Логопедам

Для того, чтобы быть востребованным специалистом в области логопедии, необходимо обладать набором не только личностных, педагогических и профессиональных умений, но и на высоком уровне владеть современными информационными технологиями, используемыми в коррекционной работе.

Одним из таких современных компьютерных помощников логопеда является Информационная система «Речевые технологии», которая позволяет разнообразить логопедические занятия, используется в качестве домашних заданий, формирует ежемесячные отчеты о состоянии речевых и психологических процессов ребенка.

Информационная система «Речевые технологии» является уникальной программой коррекции речевых нарушений детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Мигрантам

Дети, для которых русский язык не является родным, воспринимают закономерности норм русского языка через призму родного, что приводит к специфическим трудностям в овладении русской речью. Эти трудности создают проблемы при усвоении школьной программы, мешают успешной коммуникации со сверстниками и адаптации в новой социокультурной среде. В результате многие дети-мигранты зачастую воспринимают свое окружение, как отвергающее, унижающее и дискриминирующее, что подталкивает их к асоциальному поведению.

Для решения данной проблемы необходима специальная языковая подготовка, направленная на усвоение фонетико-фонематического строя русского языка; формирование процессов чтения, письма и навыков восприятия письменной речи; развитие лексико-грамматического строя языка.

Систематическая целенаправленная коррекционно-педагогическая работа в информационной системе "Речевые технологии" может стать основой успешной адаптации и интеграции детей мигрантов среди сверстников, а также значительному повышению успеваемости в школе.

Достоинства программы

Каждое занятие состоит из заданий, представленных в виде аудиозаписей. Интервал между заданиями заполнен мелодичными релаксационными паузами, позволяющими ребенку отдохнуть.
На основе статистических результатов ребенка программа определяет ведущие речевые нарушения и подбирает для ребенка наиболее эффективные задания.
Программа регистрирует результаты каждого ребенка и формирует индивидуальную траекторию коррекционной работы.
Родители в онлайн-режиме могут отслеживать работу ребенка в программе и ежемесячно получать детальное заключение о состоянии ребенка.
Программа разработана на основе рекомендаций детских психологов, дефектологов, коррекционных педагогов и учителей начальных классов.

Польза и выгоды

  1. Индивидуальная коррекционная работа с каждым ребенком.
  2. Исправление широкого круга речевых нарушений.
  3. Возможность отслеживать успехи ребенка в программе.
  4. Возможность организовывать занятия ребенка в любое удобное время.
  5. Доступная цена: месяц работы в программе стоит 1500 рублей.
  6. Диагностика речевых нарушений - бесплатно.
  7. Для родителей, у которых занимается 2 и более детей, месяц работы в программе стоит 1000 рублей за ребенка.

Как начать занятия

  1. Зарегистрируйтесь в программе сами и зарегистрируйте своего ребенка для прохождения бесплатной диагностики речевых нарушений.
  2. Оставьте заявку на бесплатный пробный доступ на сайте или по телефону +7 495 211-03-73
  3. Мы зарегистрируем вас и вашего ребенка. На свой электронный адрес вы получите логин и пароль для работы в программе. При необходимости наш менеджер перезвонит Вам.
  4. Ваш ребенок может приступать к бесплатным диагностическим занятиям в программе.
  5. Если в результатате диагностики у Вашего ребенка выявлены речевые нарушения, то вам следует оплатить абонентскую плату и ребенок сможет приступить к индивидуальной работе для устранения этих нарушений.

Обеспечьте
будущее ребенка сегодня!

Оставьте заявку на бесплатную диагностику речевых нарушений

Признание специалистов

Программа «Речевые технологии» сертифицирована РАО

Сертифицирована Институтом информатизации образования Российской академии образования прикладного программного средства и системы автоматизации информационно- методического обеспечения образовательного процесса для детей дошкольного и школьного возраста.

Диплом 1-й степени в номинации: "Самый успешный инновационный проект года"

По результатам Всероссийского конкурса "Образование для настоящего и будущего России"  при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации, образовательная организация "Логотех" была названа самым успешным инновационным проектом года" и награждена Дипломом I степени.

Вопросы и ответы

Вопрос: Результаты занятия в кабинете родителя не появились.

Ответ:  Уважаемые родители!

Ваш ребенок, {ID 1143}, 7 июня в 14:26:20 успешно вошел в Программу и начал занятие.  Однако в 14:33:27 он, не закончив занятие, вышел из программы. Результаты ребенка по не завершенному занятию (тренировка и контроль) не сохраняются и в Кабинете родителя не отображаются.

Ваш Логотех.

Вера

Вопрос: Мы с семьей, в следующем месяце уезжаем в отпуск, и ребенок не сможет заниматься в программе. Где это отметить, чтобы не платить за следующий месяц?

Ответ: Если у Вас запланирован перерыв в занятиях ребенка, просто не оплачивайте следующий месяц. С 5 числа следующего месяца доступ ребенка к программе будет блокирован. Для возобновления доступа следует оплатить тот месяц, в котором Вы планируете вновь приступить к занятиям. Например, если в сентябре, то следует произвести оплату в интервале от 6 августа до 5 сентября. Если Вы уже оплатили следующий месяц, то напишите нам со своего (зарегистрированного в программе) электронного адреса письмо с просьбой зачесть перечисленные средства в счет оплаты того месяца, начиная с которого Вы планируете приступить к занятиям.

Алексей

Вопрос: Сегодня занимались в программе, но почему-то результата сегодняшнего дня нет в кабинете родителя! Почему?

Ответ: Добрый вечер, Екатерина!

Ваш ребенок, {ID 2175}, 02 июляв 19:27:05 успешно вошел в Программу и начал занятие.  Однако он, не закончив занятие, прекратил заниматься. По истечении контрольного времени, в 20:17:05 программа была автоматически закрыта. Результаты ребенка по не завершенному занятию (тренировка и контроль) не сохраняются и в Кабинете родителя не отображаются.

Ваш Логотех.

Екатерина

Вопрос: Вы предоставляете льготу по оплате, если в программе занимаются двое детей из одной семьи. В Вашей программе занимаются мой сын и племянник моего мужа. Можем ли мы считать их из одной семьи?

Ответ: Абонентская плата за одного ребенка составляет 1500 р в месяц. Льгота по оплате предоставляется, если. в программе занимаются двое (или больше) детей, зарегистрированных на одного и того же родителя. При этом, совпадение фамилий или отчеств детей не требуется. Вы праве зарегистрировать обоих детей на себя, и тогда абонентская плата составит 1000 р в месяц за каждого ребенка. Если Вы уже зарегистрировали обоих детей у разных родителей, то обоим родителям следует написать нам со своих (зарегистрированного в программе) электронных адресов письма с указанием, на которого их родителей следует перерегистрировать обоих детей. Льгота по оплате действует до тех пор, пока оба ребенка занимаются в программе.

Светлана

Вопрос: Я забыла оплатить занятия ребенка в программе и ему закрыли доступ. Что делать? 

Ответ: 5 числа каждого месяца программа проверяет наличие на счету ребенка средств для оплаты текущего месяца. При недостатке средств с 5 числа доступ ребенка к программе блокируется. Если после 5 числа Вами будет произведен платеж, то средства пойдут в счет оплаты следующего месяца и 1 числа следующего месяца ребенку будет предоставлен доступ к программе. Если Вы не хотите допускать перерыв в занятиях ребенка, то после оплаты напишите нам со своего (зарегистрированного в программе) электронного адреса письмо с просьбой зачесть перечисленные средства в счет оплаты текущего месяца. Доступ будет восстановлен в течение 1 суток.

Елизавета

Вопрос: Мы очень хорошо провели занятие, а кабинете родителей в таблице результаты показаны низкие.

Ответ: В Кабинете родителей в таблице приводятся результаты ребенка, усредненные по последним 10 занятиям. Для того, чтобы посмотреть результаты последнего занятия, наведите курсор на поле результата.

Игорь

Вопрос: Я регистрировала своего сына в программе и хочу оплатить. Должна ли я платить за полный месяц?

Ответ: Если Вы произведете первый платеж за ребенка до 5 числа текущего месяца включительно, то Вам следует оплатить полную стоимость на 1 месяц. Если же Вы произведете первый платеж за ребенка после 5 числа текущего месяца, то занятия для Вашего ребенка в текущем месяце бесплатны и Ваш платеж пойдет в счет оплаты следующего месяца.

Гузель

Вопрос: Моему ребенку 5 лет. Он плохо выговаривает некоторые буквы, «каша во рту». Может ли ваша программа помочь?

Ответ: Программа не диагностирует и не корректирует произносительную сторону речи. Программа посвящена диагностике и коррекции речевых нарушений, препятствующих успешному обучению в школе и ориентирована на детей дошкольного возраста (речевая подготовка к школе) и учеников 1 и 2 классов. Учитывая возраст и характер нарушений Вашего ребенка, рекомендуем обратиться к логопеду. Если Вы обнаружите симптомы иных речевых нарушений (проблемы с чтением, письмом, связной речью), рекомендуем обратиться к нашей программе для диагностики и принятия решений о способе коррекционной работы.

Надежда

Вопрос: Задания с попугаем Кешей ребенок произносит звуки правильно, а ответ не правильный.

Ответ: В программе не отслеживается произносительная сторона речи, поэтому речь ребенка не регистрируется и не анализируется.
В заданиях типа "Правильно ли повторил Кеша" ребенок должен не повторять звуки, а нажимать в ответах кнопку "Да", если Кеша повторил правильно, и кнопку "Нет", если Кеша ошибся. В заданиях типа "Правильно ли прочитал Кеша" или "Правильно ли записал Кеша" также следует нажимать кнопки "Да" или "Нет" в зависимости от того, соответствует ли написанное на экране произнесенному Кешей, или не соответствует.
Эти задания формируют фонематический слух ребенка.

Диана

Вопрос: Мой внук (1 класс) может легко выполнить домашние задания, но очень быстро устает, отвлекается, начинает всячески отлынивать. Стоит ли еще утомлять его занятиями в Вашей программе?

Высокая утомляемость является одним из признаков речевых нарушений у ребенка. При наличии речевых нарушений выполнение учебных заданий требует у ребенка максимальной концентрации внимания, напряжения сенсорных функций, эмоциональной мобилизации. Разумеется, что ребенок не может долго оставаться в таком состоянии. Необходимо, прежде всего, выявить причины повышенной утомляемости, диагностировать ребенка на предмет наличия речевых нарушений, и Вы сможете самостоятельно принять обоснованное решение.

Анна

Я успешно зарегистрировался на Вашем сайте, а как мне теперь зарегистрировать ребенка? И можно ли мне зарегистрировать несколько детей?

После регистрации на нашем сайте Вас как Родителя, Вам необходимо зайти в свой личный кабинет. Это можно сделать на главной странице нашего сайта, Вторая дверь, которая называется "Кабинет родителей". Вы вводите свою электронную почту и пароль, которые Вы указали при регистрации и оказываетесь в Вашем кабинете.

В левом голубом меню, вы увидете пункт "Зарегистрировать ребенка", нажимайте на него и у Вас появится регистрациооная форма для Ребенка. Пройдите регистрацию, заполните все поля, нажмите кнопку "Сохранить"  и после этих действий Ваш ребенок появится в Левом меню. Теперь Вы можете заходить в его кабинет и просматривать всю информацию.

Алексей

Какие дополнительные программы должны быть установлены, чтобы Ваша программа работала, требуется ли дополнительная установка программы.

Никакой дополнительной установки программы не требуется. Достаточно просто зайти на наш зайт и зарегистрироваться.

Но для работы в нашей программе Вы должны использовать один из трех интернет браузеров (Google chrome; Yandex; Mozilla  Firefox).

Обязательно должны быть подключены колонки, либо наушники для прослушивания звуковых файлов.

Необходимо проверить уровень громкости, чтобы ребенку было комфортно работать с программой.

Александр

Где я могу посмотреть свой Договор о коррекционной работе?

Форму договра о коррекционной работе Вы можете посмотреть на нашем сайте в разделе "Логотех" - "Учредительные документы" - "Образец договора с родителем". Если же Вам необходим  бумажный вариант Догвора с синей печатью, то Вам необходимо прислать заявку с Вашими реквизитами, на наш электронный адрес, и Ваш экземпляр догвора будет выслан вам Почтой, по указанному Вами адресу.

Иван

Чем Ваша программа отличается от репетиторства? Что выбрать для ребенка (2 класс, учится «так себе»)

Репетиторство осуществляет индивидуальный подход к обучению ребенка, чего заведомо не хватает в школе. Наша программа осуществляет коррекцию речевых нарушений, препятствующих успешному обучению в школе. Говоря образно, если репетиторство – это витамины или БАД, то коррекция речевых нарушений – это лекарство. Если у ребенка нет речевых нарушений, или они слабо выражены, то целесообразно прибегнуть к помощи репетитора. Если же у ребенка выраженные речевые нарушения, но необходимо их коррекция. Мы рекомендуем продиагностировать ребенка на предмет наличия речевых нарушений, и Вы сможете принять обоснованное решение.

Дарья

Вопрос: Что лучше: Ваша программа или занятия с логопедом?

Ответ: Наша программа обладает диагностическим и коррекционным потенциалом, намного превосходящим возможности логопеда (более 12000 заданий по 9 группам речевых нарушений). Вместе с тем, непосредственный контакт ребенка со специалистом также очень важен. Поэтому, если:

  • Вы детально знаете характер речевого нарушения Вашего ребенка;
  • Вы можете найти специалиста именно по речевому нарушению Вашего ребенка;
  • Вы располагаете достаточными организационными и финансовыми возможностями,

то обратитесь к логопеду. Мы рекомендуем пройти в нашей программе диагностику речевых нарушений Вашего ребенка для принятия обоснованного решения о необходимости и способе коррекционной работы.

Елена

Вопрос: Мы недавно переехали в г. Ростов из Кабардино-Балкарии. Ребенок (шесть с половиной лет) плохо говорит по-русски, путает предлоги, род, падежи, читает по буквам. Является ли это речевым нарушением?

Дети, воспитывающиеся в двуязычной среде, представляют собой особую группу риска. Различные языки отличаются фонематическим строем, структурой словосочетаний и фраз, интонационной окраской. Ребенку очень трудно переключиться на другой язык, адаптироваться в новой языковой среде. С точки зрения развития ребенка, это не нарушения. Однако с точки зрения возможности обучения в школе, это, несомненно, является выраженным речевым нарушением. Мы настоятельно рекомендуем Вам воспользоваться программой.

Зарина

Вопрос: У моего ребенка в школе (1 класс) определили дисграфию. Сколько нужно заниматься в программе, чтобы исправить ее?

Ответ: Дисграфия – достаточно общее симптоматическое понятие. Она может быть обусловлена рядом причин, от функционального недоразвития до органических нарушений. Кроме того, есть различные виды дисграфии – фонематическая, оптико-мнестическая, семантическая. Перспективы коррекции дисграфии зависят от причины, характера и степени выраженности нарушения. Поэтому, в логопедической терапии, как и в медицинской, нет априорных прогнозов. Есть только статистические результаты. Опыт применения нашей программы показал ее высокую эффективность при коррекции речевых нарушений. В процессе занятий ребенка в программе Вы будете ежемесячно получать подробный отчет о его результатах и прогрессе в речевом развитии и сможете отслеживать эффективность программы для Вашего ребенка.

Светлана

Какой браузер, мне нужно установить, чтобы мой ребенок мог работать в программе, или можно использовать любой?

Для работы в нашей программе могут быть использованы только следующие браузеры:

1. Google chrome

2. Yandex

3. Mozilla  Firefox

Другие браузеры нашу программу не поддерживают. Поэтому, необходимо установить один из этих браузеров на тот компьютер, где будет работать Ваш ребенок. Все эти браузеры являются бесплатными и легко устанавливаются.

Наталья

Какая стоимость вашей программы?

Оплата за каждого ребенка осуществляется ежемесячно. На сегодняшний день она составляет 1500 рублей в месяц за каждого ребенка. Существуют льготы, например, если в программе занимается двое детей одного родителя, то стоимость программы за одного ребенка составляет 1000 рублей в месяц. С положением о льготах и стоимостью работы в программе Вы также можете познакомиться на страницах нашего сайта - http://logo-tech.ru/price-list

Александра
prev
next